七月十七日清晨，海南鹦哥岭国家级自然保护区，来自北京的学生们一起观察鸟类活动。本报记者 袁琛 摄
“这是益智，姜科草本植物，喜欢生长在阴湿林下，叶子闻起来有特异香气，果实可作药用。”今天，在鹦哥岭国家自然保护区山脚下的一片林子里，10多个孩子正围着一株益智边观察，边听随行老师和护林员的讲解。近年来，鹦哥岭国家自然保护区（以下简称鹦哥岭保护区）依托丰富的自然资源，和学校、当地社区共同打造特色自然生态教育课程，把自然当做大课堂，引导青少年到自然中探索体验，培育、传播生态文明观念。
鹦哥岭保护区生物资源丰富，维管束植物2262种；脊椎动物481种（I级保护5种，II级49种），保护区内记录到的兰花、鸟类、淡水鱼类、两栖类、爬行类、蝴蝶为全岛保护区之最。
鹦哥岭保护区宣教科科长周薇介绍，为实现当地社区与保护和谐相处，保护区一直在探索生态科普教育。先是协助当地学校创办植物园，后来摸索创建大学生实践基地，随后又与兴起的自然教育相结合，多方位、多形式的宣传展示保护区生物多样性，推广生态保护价值理念。
由北京大学附属中学、北京市资源北达中学主办的“自然之翼”博物选修课已多次来鹦哥岭开展自然教育实践。带队老师张继达介绍，鹦哥岭保护区虽然很“年轻”，但是有一支野外经验丰富的护林员组成的“专家团”为实践活动保驾护航，几次合作下来感受到双方在生态保护理念方面深度契合，希望鹦哥岭能成为学生们的自然教育实践“圣地”。
外来的学生通过户外实践，深入了解鹦哥岭丰富的生物资源，链接起与自然的情感，又掌握基本的科普知识，享受自然乐趣。有的活动团体，还主动参与到鹦哥岭当地的社区建设。在元门乡红茂村委会的农家书屋里，城里孩子捐献的书籍塞满了整个书架。“这大部分的书籍都是来这边科普考察的学生团体赠送给我们的。”红茂村委会主任王永渠说。
周薇说，保护区将继续把自然教育实践开展下去，创办丰富多彩的自然实践活动，并且要与社区建设紧密结合起来，比如推广生态养蜂、鱼鸭共养等示范可持续农业项目，制作少数民族工艺产品，多渠道增加农民收入，改善社区村貌，让社区百姓真正体会到绿水青山就是“金山银山”。
